観て学ぶ

おばーちゃんちの庭でなんだかいろんな形の葉っぱを集めてきて「葉っぱの絵描くと（の）～」と長女Ｓ。なんだかすご～くモンテッソーリな活動にびっくりで、「だれが教えてくれたの？」と聞くと「誰もおしえてない」とのお返事。じゃ、いったい？？と一瞬考えて、「あ、そうか」と納得。そう、おそらく保育園で年長さんたちの活動を見ていたのでしょう！『子どもは観て学ぶ』。大人の皆さん「教えよう（というか、教えてやろうみたいな人も多い）」よりも、『自らお手本を示す』に焦点をあわせましょう！（もちろん自分も含めて…です。）

整理整頓

土曜日の夜、家におそ～く帰ってきてクッタクタのはずなのに、長女Ｓがどういう風の吹きまわしか、「さぁ、かたずけよ～！！」と突然いろんな場所の片づけを始めました。玄関で靴を並べる（「お父さんの靴の横はお母さんのね～…」などと彼女なりの並び方の秩序があるらしい…）→部屋に散らばった絵本を本棚へ→山になっていた毛布や布団やタオル類をたたむ…などなど次から次に整理整頓してくれました。確かにここ数カ月は「靴並べ」なんかが好きになってはいたものの、こんなに何かにとりつかれたかのようにやるのは初めてでした。これは親の姿をみて学んだものでは絶対あるはずがないので、いったい誰から？…と、答えは簡単、そう、保育園の先生にちがいない。Ｓの担任の先生は園内でも有名な整理上手の先生なのでした。ま、それにしてもうちの娘であるにはちがいないので、ＤＮＡ的には絶対におかしい！？のですが、これがモンテッソーリの言う「秩序の敏感期」（通常2才～4才くらい）の威力！なのでしょう。この時期の子どもたち、順番・場所・位置などに異常なこだわりを見せるといわれていて、例えばいつもの場所にいつもの物がなかったり、家に帰る道順がちがったりすると、すご～くいやがると言われてます。つまり「I LOVE 秩序」の状態で、それを乱す者たちには容赦なかったり（泣き叫んだり、暴れ狂ったり…）するんです。でも反対にこの時期をうまくりようして「お掃除上手・整理上手」な子どもに育てるのも可能。さて、うちの子どもたち、今後どっちにころぶことやら…。

劇あそび

小さい頃、私も劇をするのが大好きでしたが、どうやらうちの娘もそのＤＮＡをしっかりと受け継いでいるようです。昨年暮れ保育園の発表会で演じた『おむすびころりん』を、機会あるごとに弟も巻き込んで熱演してくれます。おじいちゃんちでの一場面。

ハジメマース。

お・し・ま・い！（エンディングポーズ）

初絵本創作

「かわいい女の子の絵かいて～」と、長女Ｓ（3歳7か月）が白紙の画用紙を1枚もってきました。「私の下手な絵で悪いな～」と思いつつ、いつも描く女の子の絵をかいてあげると、今度は自分でペンを持ち、「…こ・れ・は・Ｓ・ちゃん・と・い・う・お・ん・な・の・こ・で・す。あ・る・ひ・の・こ・と・Ｓ・ちゃん・は…」と、この頃よく書くなにやら文字らしきもので、どんどん絵に文章をつけていくではありませんか！できあがりは写真の通り。「お母さんにおみやげ～」とプレゼントしてくれました。初めて描いた絵本（のようなもの）！うちの家宝がまたひとつ増えました。

お～（ぞう）。

「ぞう」が大好きなうちのＡくん（１歳半）。ショッピングセンターにいた大きな木製ぞうを見て、「お～っ！！お～っ！！」と興奮して指さしながら元気よく走って近づいていきました。「おっ、シャッターチャンス！」とばかりにすかざずカメラの準備をしたのはいいのですが…とれた写真はご覧のとおり。近づきすぎて象と目があってしまったよう（笑）。一見わんぱくそうのようで、けっこう小心者かも？