ダンス！ダンス！ダンス！

朝からノリノリ、うちのＡ君。
最近つけた壁掛けＣＤプレーヤーの使い方を覚えたかと思いきや…

さっそく毎朝スイッチオン！

アフリカンダンスミュージックのリズムにのって、楽器片手にかなりその気で踊ってます（笑）。

最後の決めのポーズ！

雪あそび！

福岡に雪がふりました！

・・・といいたいところなのですが、実はコレ年末20日ごろの話です。

朝方ほんの少しだけ雪が降った日に、たまたま山の方へ（そばを食べに！）出かけて行ったのですが、山の方はあたり一面雪が残っていたのでした～。

初めての雪遊びにＳ＆Ａは大はしゃぎ！「足跡がつくよ～！！ギャハハハ！！」

（犬みたいな）雪だるまもつくってみました！

「つめた～い！これでかき氷つくろっか？！ここにイチゴのシロップ持ってこよ～！！」

と最終的には話はやはり食べる方向へ・・・

「あけましておめでとうございます」

今年もよろしくお願いします！

Merry Christmas!!!

家族でクリスマスツリーの飾り付けをしました（1週間ほど前）。

Ｓちゃん、あいかわらず真剣！
Ａくんは撮影隊がわへ？！
今年のツリーできました、メリークリスマス♡

鳥？

初公開！Ａ君（2歳1か月）の絵です。

まだまだ「なぐり書きscribble」の段階ですが、これは鳥が羽ばたいているような…

「おかあさんにおみやげ～」といってくれたので、なんだか感激しました。

さて、モンテッソーリの現場で子ども達に美術の環境を与える場合の鉄則は、

「表現に口出ししない、道具の使い方を教えることだけに徹する」です。

なので、クレヨン・絵筆などの使い方をみせたり、水彩画・ねんどなど様々な表現方法があることの紹介はしますが、色の使い方・絵の描き方などは本人にお任せします。

あとは、たとえば左端にチョロっと円を描いて「できた！」とする子どもに、「いやいや、まだここにも描けるよ～」などと空白部分を指さしていう大人。いますね～。私もつい言ってしまいそうになります。

けれどもこれは「殴り書き」の発達段階の一時期であって、左端に描く時期→右上に描く時期→紙全体に描けるようになる時期、のような感じで、徐々に描けるようになる発達の一過程なのです。

というわけで、本人が「できた！」と言ったらその作品は完成。もう誰も口出ししてはイケないのです。

いわれてみればその通り。モンテッソーリさん、さすがです。